9 დღე

ჩემი პროექტის პორტფოლიო

რეფლექსია

 დღევანდელ ტრენინგზე ჩვენი პროექტის გეგმა დავხვეწეთ.პორთტფოლიო შევამოწმეთ პორთფოლიოს ჩკლეტის საშუალებით.მოვახდინეთ ატვირთვა დრაივზე და პორთტფოლიო გადავიტანეთ ბლოგზე.ამის შემდეგ ტრენერის ბლოგი მივაბით ჩვენს საკუთარ ბლოგზე და ვისწავლეთ როგორ შეიძლება შეიქმნას ახალი გვერდები. მოვახდინეთ ჩვენი ნამუშევრის პრეზენტაცია. ინტელით სწავლება ძალიან გამოგვადგება და დაგვეხმარება ნაყოფიერი სასწავლო გარემოს შექმნაში.

8 დღე

                                                            რეფლექსია
მოცემულ მოდულში განვიხილეთ, როგორ შევქმნათ სასწავლო გარემო პროექტებზე დაფუძნებული სწავლების წარმართვისას, ასევე,  ვიმსჯელებთ, როგორ გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ჩვენი პროდუქტიულობის გაზრდისა და სწავლების პრაქტიკის გაუმჯობესებისთვის. ამავე მოდულის ფარგლებში, ჩვენ შექმნით შაბლონი, პრეზენტაციის და ბროშურის დასამზადებლად. ასევე, დავგეგმეთ თემის ფარგლებში სასწავლო პროექტის განხორციელების პროცედურები.

7 დღე

                                                          რეფლექსია
 დღევანდელ ტრენინგზე ვისაუბრეთ მოსწავლეზე ორიენტირებულ გარემოზე გადასვლა როგორც მასწავლებლის, ისე მოსწავლის მიერ, მცირე ცვლილებებს მოიცავს.მასწავლებლებმა უნდა იმუშაოს მოსწავლეებთან, რათა დამოუკიდებელი შემსწავლელის როლის განვითარებაში დაეხმაროს.მოსწავლეებმა სწავლის პროცესში აქტიური როლი უნდა იკისრონ. ასევე ვისაუბრეთ რომ უნდა შეგვეძლოს განასხვავება დიფერენცირებული სწავლების ოთხი სახის.მასწავლებლებს  უნდა შეეუძლოა, სწავლის სტილი მრავალი მხრიდან გააანალიზოს, მათ შორის, განიხილოს ვიზუალურ-კინესთეტიკურ-აუდიო შემსწავლელები.ასეთი მიდგომით ბავშვს უნდა ავუმაღლოთ თვითრეგულაციის უნარი..

4 დღე

                                             რეფლექსია
    შევისწავლეთ პროექტის გეგმაზე მუშაობა , დავისახეთ სასწავლო მიზნები, გამოვყავით მნიშვნელოვანი ცნებები, საკვანძო სიტყვებზე გავამახვილეთ ყურადღება.მოვამზადეთ პრეზენტაციის მონახაზი.ვიმსჯელეთ როგორ მოვაგროვოთ  და გამოვიყენოთ შეგროვილი ინფორმაცია.  შეფასების მეთოდების განხილვის შემდეგ, შევადგინეთ დროში გაწერილი შეფასების გეგმის მონახაზი და განვსაზღვრეთ შეფასების ფორმები, შევქმენით შეფასების რუბრიკები, რომელთა მეშვეობითაც შევაფასებთ მოსწავლეთა წინარე ცოდნას და გავზომავთ მოსწავლეთა საჭიროებებს.

5-6 დღე

შევისწავლეთ როგორ უნდა ვიმუშაოთ პრეზენტაციის შექმნაზე, როგორ უნდა გამოვიყენოტ ტექნოლოგიები სწავლის პროცესში,ასევე ინტერნეტის გამოყენება სწავლის გაუმჯობესების მიზნით, განვიხილეთ შეფასების რუბრიკები.შესწავლილი მასალა დაგვეხმარება რომ დავეუფლოთ 21- საუკუნის უნარ-ჩვევებს.

5 დღე

მესამე დღე

რეფლექსია

საინტერესო და მრავალფეროვანი იყო დღევანდელი დღე. განვამტკიცეთ ბუკლეტის შექმნა.ასევე განვიხილეთ მე-2 მოდული,კიდევ ერთხელ მივუბრუნდით 21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევებს და გავიხსენეთ ბლუმის ტაქსონომია.ასევე შევისწავლეთ  ნაწილობრივ პროექტის დაგეგმვა. მე ვფიქრობ რომ მიღებული ცოდნა გამომადგება მოწავლეებს ავუმაღლო მოტივაცია სწავლის მიმართ და ავუხსნა როგორ და რატომ უნდა გამოიყენონ პროექტები სასწავლო პროცესში.

პირველი- მეორე დღე

რეფლექსია

ამ მოდულმა გარკვეული თვალსაზრისით დამაფიქრა ჩემს როლზე სასწავლო ღონისძიებების დაგეგმვის პროცესში. პროექტები შესაძლებლობას იძლევა მოსწავლეებს განუვითაროს მაღალი დონის სააზროვნო უნარები და გაზარდოს მოსწავლეთა ჩართულობა სასწავლო პროცესში.პროექტის ძირითადი ამოცანაა ტექნოლოგიებით გამდიდრებული სასწავლო პროცესის დაგეგმვა, რომლის მიზანია მაღალი დონის სააზროვნო და 21- ე საუკუნის უნარ- ჩვევების განვითარება პროექტზე მუშაობის დაწყებისას მოსწავლეებმა უნდა შეიმუშაონ მიზნები,რათა მუშაობის პროცესში სასწავლო საჭიროებისკენ იყო მიზანმიმართული.